Très sensible aux arts audiovisuels, je suis mélomane, cinéphile, amoureuse des mots et des livres, dessinatrice et photographe amatrice, friande de jeux vidéos ; autant de domaines d’expressions et d’espaces d’interrogations philosophiques ! J’adore les puzzles, le travail du bois et bricoler, la randonnée et les périples à vélo ou en train ! Je m’intéresse à la science-fiction, aux politiques alternatives, aux actions associatives, mais je crois que ma grande passion, c’est le vivant ; cette question de l’équilibre entre le corps et l’esprit, entre les autres et nous-même, entre la matière et l’univers.

Après avoir grandit à la campagne, au sein d’une famille modeste et nombreuse, dont je suis l’aînée, je poursuis tout d’abord un parcours artistique avec l’obtention d’un Diplôme National d’Arts Plastiques en 2016 et je me destine au métier de professeur d’Arts Plastiques qui répond à mon envie de transmettre et avec l’intention de continuer à m’interroger sur le monde avec les élèves.

Avec ma première maternité en 2017, je découvre l’univers de l’éducation chez le petit enfant, les pratiques telles que la discipline positive (Jane Nelsen) et les principes Montessori que j’applique au quotidien. Je prends la mesure des émotions dans notre expérience de vie et la nécessité de les accueillir avec bienveillance (Faber-Mazlish).

En 2020, je décide de commencer ma formation d’Éducatrice Montessori 3-6 ans auprès de l’Académie des Sciences de l’Enfance. Cette même année, je me forme alors également à la graphopédagogie et au geste d’écriture, à la Communication Non Violente, à l’animation d’ateliers philos avec les jeunes enfants et à la création de Nido Montessori 0-3 ans.

En 2021, je suis certifiée Éducatrice Montessori 3-6 ans et j’effectue une année de bénévolat sous ce statut dans une école alternative de Dordogne. Me sentant concerner par les enjeux développés auprès des enfants lors des ateliers philos, je me forme auprès de la fondation SEVE pour devenir Animatrice d’Ateliers Philos auprès des enfants et des adolescents, avec une pratique de l’attention (Frédérique Lenoir).

En 2022, séduite par le projet et la charte de l’école associative et rurale des Radicelles, j’intègre l’équipe pédagogique avec la joie de m’investir dans l’édification de cette école où tout est à penser et à faire.  Dans les propositions pédagogiques, j’ajoute donc à la méthode Montessori l’utilisation des jeux de société par exemple afin de développer des compétences par matières mais aussi dans le savoir-être. La pratique des Arts Plastiques est aussi une part très importante de l’enseignement que je mets en place avec les enfants, tout comme l’éveil par la nature en explorant l’extérieur, en jardinant dans le potager de l’école ou en s’aventurant en forêt. Je continue d’expérimenter avec les enfants des pratiques qui me sont nouvelles telles que « l’école dehors », ou encore les « jeux libres » lors des récréations.

Mon approche philosophique de la pédagogie me pousse toujours à remettre en question mes propositions et à les renouveler pour m’adapter aux enfants que je guide. J’ai à cœur d’accompagner les enfants vers leur épanouissement scolaire et émotionnel en étant à l’écoute de leur rythme intérieur, en soutenant leur autonomie et en cultivant leur potentiel.

A l’école des Radicelles, les petites racines que nous sommes n’ont de cesse  de s’entremêler aux autres racines qu’elles rencontrent et de se frayer un chemin toujours plus profond vers la sagesse. Je m’émerveille de ces échanges organiques qui nourrissent tous nos apprentissages !

Et je crois qu’au cœur de cette expérience que je vis au quotidien avec les enfants des Radicelles, je n’ai jamais été aussi proche de trouver une réponse à cette question sur l’équilibre du vivant qui me taraude depuis toujours.